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“争论”在数学课堂上的价值及应用被引量：2

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摘要现代教学论已基本形成一个共识——学习是主体自主建构的过程。由此,以情景为中心的各种形式的对话遂成为课堂的灵魂,其中"生生争论"是最激动人心的形式之一。

作者杨通王国民

机构地区浙江省上虞市实验小学

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2007年第6期35-37,共3页

关键词争论点学生思维自主建构数学课堂教师现代教学论信息输入价值计时法引导学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2007年第6期

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