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有趣有序有效——对“分类”教学设计的评析

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摘要马老师是一位在教学、教研两个舞台上不断跨越、不停探索的年轻教师。她自己以前反思时曾说道:一节数学课,尤其是一节低年级的数学课,要想达成让所有的学生都有所发展、有所进步的目的,

作者吴正宪

出处《小学教学（数学版）》 2007年第7期8-8,共1页 Primary School Teaching

关键词数学课堂正确处理学生新课程教材年轻教师教学设计有序分类标准老师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2007年第7期

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