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提供条件,引导探索,促进思维
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摘要
学习了"长方体、正方体表面积和体积"后,我设计了这样一道培养学生空间观念、促进思维发展的思考题:从一个长5厘米,宽4厘米,高3厘米的长方体上,截去一个棱长1厘米的小正方体,长方体的表面积有怎样的变化?
作者
蒋寿桐
出处
《小学教学(数学版)》
2007年第7期39-39,共1页
Primary School Teaching
关键词
长方体
正方体
表面积
截去
思维定势
空间观念
思维发展
引导学生
棱长
培养学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学(数学版)
2007年 第7期
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