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体验活动要为落实知识技能服务
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摘要
在教学新知识时,我们要让学生有经历、有体验,在经历数学活动的过程中使知识技能落到实处。那么怎样达成这样的目标呢?在执教“等量代换”的过程中,我设计了两个体验活动。
作者
陈青来
机构地区
浙江平阳县昆阳二小
出处
《小学教学(数学版)》
2007年第4期41-41,共1页
Primary School Teaching
关键词
知识技能
观察体验
等量代换
落到实处
新知识
学生
数学活动
跷跷板
经历
教学目标
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学(数学版)
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