“平均数”教学片断与思考

教前思考:对于平均数的概念,重要的不是它的定义描述和作为代数公式的计算,而是它所包含的现实的统计意义。要深入理解平均数所包含的现实的统计意义,仅依靠单纯的计算训练是无法达到的,而需要学生去感悟。如果把感悟教学和计算训练相结合,对于教学"平均数"(《新数学读本》五年级上册)是事半功倍的做法。