这种“简化”要不得

教学片断:"解决问题的策略"——倒过来想师出示例题:小明原来有一些邮票,后来又收集了24张,送给小华30张,还剩52张。小明原来有邮票多少张?师:邮票的数量经历了几次变化?生:两次。师:哪两次?生:先收集了24张,再送出30张。