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巧妙转换正确估测

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摘要苏教版教材四年级下册安排了"认识容量和升",让学生脱离体积、容积的计算来认识容量。仅凭借1升的大小来估测容器的容积是有难度的,特别是在估测大容器的容积时,会出现很大的误差。如何引导学生比较准确地估测呢?我发现转换不失为一种良策。

作者毛蓉

机构地区江苏无锡市新区硕放实验小学

出处《小学教学（数学版）》 2007年第12期46-47,共2页 Primary School Teaching

关键词估测容积引导学生转换容量大容器学生选择教材四年级体积

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2007年第12期

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