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“展示”在语文研究性学习中的运用
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摘要
研究性学习作为一种重要的学习方式,需要语文教师拿出一定量的教学课时来进行,而"展示"是个很重要的教学环节。因为它是由形象感知到抽象体验的触发平台,是开展自主合作、探究活动的重要阵地。
作者
缪爱明
机构地区
江苏省如东高级中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2007年第8期18-20,共3页
New Curriculum Research
关键词
语文研究性学习
手机短信
研究成果
展示
学生
课题研究
研究课题
研究方案
学习方式
小组
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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新课程研究(上旬)
2007年 第8期
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