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以学案为载体的探究式教学设计被引量：2

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摘要以学案为载体的探究式教学能为学生的个性化学习和主动探究留出充分的时间和空间,能实现教学中心从"教"向"学"的转移。"电流表"一节内容的学案设计是这种教学模式的一种很好的尝试和例证。

作者薛瑞芬

机构地区浙江省宁海县跃龙中学

出处《新课程研究（上旬）》 2007年第8期23-24,共2页 New Curriculum Research

关键词学案探究式教学设计体会

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2007年第8期

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