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从数学学习看数学课程改革
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摘要
数学本身具有的应用价值、文化价值和智力价值,确立了它在学校课程中的重要地位。数学学习已成为中小学学生人人面对的一项重要活动。因此,认识数学学习、数学课程的内涵及彼此的关系,显得极为重要。
作者
郝孝众
机构地区
河北省临西县教育局
出处
《新课程研究(上旬)》
2007年第8期78-79,共2页
New Curriculum Research
关键词
数学学习
数学课程改革
数学课程内容
学生
人本主义
认知方式
课程体系
学习过程
数学课程标准
数学科学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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新课程研究(上旬)
2007年 第8期
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