分组教学全面提高学生成绩被引量：2

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摘要几年来,我摸索出一种办法,就是分组教学,提高了差生的英语成绩,较好地解决了两极分化问题。2000年,初三两个班112名学生中考合格率达80.3%,优秀率达39%,平均分70.1分,三项指标名列全县前茅。2001年,我又接手初三两个班的英语课,仍然采用分组教学,使这两个基础较差的班级中考及格率达到80.7%。我的做法是:

作者咎桂敏

机构地区河北省玉田县虹桥镇中学

出处《新课程研究（上旬）》 2007年第8期118-119,共2页 New Curriculum Research

关键词分组教学学生成绩两极分化差生全面提高英语成绩教师英语学习情况学习积极性英语课

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2007年第8期

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