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我思故我在——“小数的意义”磨课心旅
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1
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摘要
一、思考,为了不重复平庸1.小数的意义是什么?在"小数的意义"磨课之旅中,我一次次地追问教材,追问那些偶然碰上的数学、语文老师……教材这样回答:分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。
作者
朱国荣
机构地区
浙江省嘉兴市教育研究院
出处
《小学教学(数学版)》
2007年第10期4-7,共4页
Primary School Teaching
关键词
小数表示
引导学生
平均分
教师
正方形
实验教材
意义
十进分数
数学概念
思考
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学(数学版)
2007年 第10期
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