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解决问题教学的误区及对策被引量：3

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摘要传统应用题教学存在"问题脱离生活实际"的现象,将数学与生活剥离。而新课程强调数学贴近生活,无疑具有积极作用。但是随着课程改革的推进,也出现了解决问题教学关注生活味、忽视数学味的倾向。孔企平教授指出:"解决问题的实质是学习者面对新的情境所进行的数学思维,

作者汪学军

出处《小学教学（数学版）》 2007年第10期19-21,共3页 Primary School Teaching

关键词解决问题策略问题教学关注学生数学化对策积极作用误区传统应用生活经验贴近生活

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2007年第10期

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