继承传统:创新教学的源头活水

当前,在大量的公开教学研讨活动中,涌现了许多生动的教学案例,这些案例对于宣传课程改革的思想,诠释课程改革的理念起到了很好的作用。但是,有些公开课刻意地求新求奇,完全不顾教材编排的逻辑体系,对教学内容进行大幅度调整,根据自己喜好挑肥拣瘦地组织内容。