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多种途径挖掘“材”源

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摘要青年教师走上教研写作之路后,总会碰到这样的困惑:写了几篇文章就觉得没有东西可写了,写作材料究竟从何而来?其实只要通过多种途径"博采","材"源就会滚滚来。具体地说,可以从以下几种途径挖掘"材"源。

作者沈长生

出处《小学教学（数学版）》 2007年第10期46-48,共3页 Primary School Teaching

关键词多种途径小学青年教师写作材料引导学生课堂教学教学实践教学效果新课程理念挖掘简算法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2007年第10期

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