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改变传统的教学观念 培养学生的探究能力——浅议研究式学习课堂的构建 被引量:1

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摘要 一、研究式学习课堂提出的背景进入新世纪,课改浪潮席卷而来,新课改经历了理论探索、区域实验,目前正在逐步走进学校,进入课堂。老师们在"洗脑"、"再洗脑"之后,终于对新课改有了全新的认识,课改新理念已深入人心。教学实施中,老师走下讲台,走近学生,教师围着教材、教参转。
作者 施家涵
机构地区 无锡医药技校
出处 《成才之路》 2007年第12期85-86,共2页 Way of Success
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