体验,阅读教学的灵魂

阅读是人类获取知识的主要途径,对提高学生的素质,健全学生心灵人格有重要作用,社会各方面已形成共识,但现实中许多做法,仍值得各界的探讨。德国哲学家、心理学家和教育家赫尔巴特通过对儿童心理活动规律的研究,认为儿童获得知识的心理过程要经过"注意——期待——探究——行动"这样几种心态,提出教学程序也要符合学生的这种心理流向,才能取得满意的效果。