期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

有理数运算病例诊断

原文传递

导出

摘要有理数混合运算是初中数学运算的基础,同学们常因概念不清、顺序不明、拆数不准、知识点不牢而出现这样或那样的错误,现举例分析如下.

作者张海燕

出处《第二课堂（初中版）》 2007年第10期12-13,共2页

关键词诊断原式有理数运算律正解误用错解顺序分配律病例

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1邵瑜卿.也谈“读写结合”——作文病例诊断[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2004(5):47-48.
2吕仁荣.数学小组合作学习“病例”诊断[J].今日教育,2006(04S):27-28.
3曹保顺.科技文阅读病例诊断[J].语文月刊,2009(5):78-83.
4许生友.有理数混合运算“点点通”[J].中学生数理化（七年级数学）（人教版）,2014,0(7):47-47. 被引量：1
5钟远春.有理数运算巧解五法[J].初中生辅导,2008,0(25):25-28.
6漆发明,王业贞,周慧.有理数混合运算常见错误分析[J].中学课程辅导（初一版）,2002(9):39-40.
7林玉丽.让游戏进入数学教学[J].中小学数学（初中版）,2005(3):6-6.
8邹顺兰.有理数混合运算中常见错误例析[J].初中生数学学习（初一版）,2003(10):19-20.
9王可民.教你运用乘法分配律[J].数理天地（初中版）,2008,0(10):10-10.
10周海才.四种意识助学有理数混合运算[J].初中生学习指导（七年级博览版）,2016,0(11):13-14.

第二课堂（初中版）

2007年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部