期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

一题多解优化思维

下载PDF

导出

摘要一题多解是从不同角度思考问题、解决问题.通过一题多解,可以优化思维,培养思维的广阔性、灵活性和深刻性.本文通过一例,以期抛砖引玉,供大家参考.

作者朱敏

出处《中学生数理化（高一使用）》 2007年第4期28-29,共2页 Maths Physics & Chemistry for Middle School Students(Senior High School Edition)

关键词优化思维多解解法余弦定理辅助线解决问题不同角度思考问题中点利用

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1颜桂鸣.课堂教学中创新思维培养举隅[J].课程教育研究,2013(34):145-146.
2周根旺.学会解题反思,提高解题技能[J].数理化解题研究（高中版）,2016,0(12):28-28.
3胡全会.渗透数学思想,促进学生思维持续发展[J].江苏教育（小学教学）,2015,0(10):68-69.
4张志军.数列中的数学思想方法分析[J].数理化学习（高三）,2009(5):7-10.
5刘涛学.对高三一轮复习的几点建议[J].考试周刊,2011(43):14-15.
6李菲.如何提高高三化学复习效率[J].心事,2014(3):151-151. 被引量：1
7孙鹏飞.由一道习题引发的思考[J].中学生数学（高中版）,2015,0(12):22-22.
8蔡秀林.谈物理实验教学中学习兴趣的调动[J].新校园（上旬刊）,2012(1):176-176.
9韩保席.数学提分利器:题后反思闯三关[J].求学（文科版）,2015,0(10):41-43.
10陈连宏.因势利导,优化思维[J].内蒙古教育（D）,2015,0(12):11-11.

中学生数理化（高一使用）

2007年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部