新课改下的立体几何教学

新课改对立体几何的教学提出了新的挑战,教师要不断更新自己的观念和实践,改变教学方式和备课方式,充分关注学生的需要、兴趣、追求、体验、疑难等;立体几何的教学要特别关注在发展学生空间观念、以及观察、操作、实验、探索、合情推理等方面"过程性"的教育价值,使立体几何的教学,更加适合于中学数学教学的实际,更能服务于素质教育和创新教育。