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英语专业低年级学生作文的错误分析 被引量:1

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摘要 错误分析作为评价语言学习的主要手段,具有重要的理论价值。本文根据错误分析理论,通过分析英语专业低年级学生最常见的写作错误,剖析了错误的类型及根源,对英语专业低年级的写作教学有重要的启示作用。
作者 严明贵
出处 《牡丹江大学学报》 2007年第11期135-137,共3页 Journal of Mudanjiang University
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参考文献1

二级参考文献7

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