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指导学生阅读教材 培养学生思维能力

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摘要 读书是学生重要的学习方法,教材是学习某一学科某一阶段系统知识的主要来源。通过指导阅读教材,学生可以在探求、发现中,巩固、深化所学知识,从而提高学生分析、综合、归纳、推理等思维能力。
作者 孔凡伦
出处 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2007年第1期96-98,共3页 Journal of Heilongjiang Vocational Institute of Ecological Engineering
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