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高校“两课”教学改革中的困境与对策分析
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摘要
高校"两课"教学改革中,对改革"两课"教学内容的提法、课堂讲授的地位和作用、教学效果与课堂效果的区别以及考试改革的方向等方面存在不同程度上的困境,影响了"两课"教学改革的顺利开展,如何从客观现实出发,探索一条适合学校实际特点的教学路径,成为我们德育工作者面临的一个重大理论和实践课题。
作者
李学锋
机构地区
哈尔滨师范大学
出处
《牡丹江大学学报》
2007年第5期150-151,162,共3页
Journal of Mudanjiang University
关键词
“两课”
教学改革
困境
对策
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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