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论大学英语词汇教学与习得

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摘要 词汇习得是二语习得的重要组成部分。在大学英语教学初期阶段,教师可将词汇直接教学与词汇附带习得相结合,发展学生的词汇能力,拓展其词汇量,以有效提高词汇习得效果。
作者 李培红
机构地区 洛阳大学
出处 《牡丹江大学学报》 2007年第6期149-151,共3页 Journal of Mudanjiang University
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