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构建人文政治课堂 促进学生全面发展
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摘要
师生关系从权威神圣到民主平等;教学内容从既定、割裂到生成、开放;教学方法从机械灌输到参与合作;教学评价从批评指责到激励促进;体现人文关怀。
作者
朱亚忠
机构地区
通州市金郊初级中学
出处
《林区教学》
2007年第2期47-48,共2页
Teaching of Forestry Region
关键词
人文关怀
政治
全面发展
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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林区教学
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