期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈阅读教学中的教师定位问题

原文传递

导出

摘要当前中学生对语文学习不感兴趣是一种普遍现象,其根源是学生的学习动机被削弱了。在学科中心观念指导下,种种违反语文教学规律的机械训练方式、不恰当的评价强化手段,各种不利于学生阅读的外部环境压抑了学生的求知欲,使之形不成新的认知规律,

作者阮晓红

机构地区浙江省上虞市职教中心

出处《教书育人（高教论坛）》 2007年第S1期28-29,共2页

关键词阅读教学职高学生阅读活动语文教师学习动机阅读能力引导学生学生阅读教学规律语文学习

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王雪峰.赏识——提高作文教学效率的捷径[J].语文教学通讯（初中）（B）,2009(1):57-57.
2吴庆娟.表扬学生的艺术[J].基础教育研究,2012(14):64-64.
3谢荣.欣赏学生实现教与学双赢[J].课外阅读（中下）,2012(22):106-106.
4陈旭.如何对待听不进批评的学生[J].教育文汇,2015,0(11):29-29.
5浦燕琴.运用积极强化手段提高作文教学效率[J].小学时代（教师）,2009(1):35-36.
6吴光照.生本教育背景下的高中物理教学策略微探[J].中学课程辅导（教师教育）,2016,0(12):72-72.
7陈倩玮.浅谈“小红花”在幼儿教育中的作用[J].读写算（教育教学研究）,2011(22):37-37.
8张玉玲.在语言实践中形成和发展学生使用英语的能力[J].中学课程辅导（教师教育）,2012,0(13):74-74.
9何萍.谈初中英语电化教学[J].台州师专学报,1998,20(5):91-92.
10陈艳.现代大学生阅读倾向探析[J].科技致富向导,2011(33):366-366.

教书育人（高教论坛）

2007年第S1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部