摘要
教师自主近年来,教师的自主发展成为人们普遍关注的问题,教师自主发展是现代教师专业发展的基本趋势。
参考文献8
-
1孙迎晖,邵红香.英语教师自我发展的途径[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2005,7(6):75-79. 被引量：6
-
2Bailey.K.M.The use of diary studies in teacher ed-ucation programs. Second Language Teacher Education . 2000
-
3Bailey,K.M,Curtis,A,&Nunan.D.The Self as Source. . 2004
-
4Breen,M,Candlin,N.The essentials of a com-municative curriculum in language teaching. Applied Lin-guistics . 1980
-
5Cohen,A.D.Strategies in Learning and Using A Second Language. . 2000
-
6Richards,J.C.Beyond Training. . 1998
-
7Bartlett,L.Teacher development through reflective teaching. Sec-ond Language Teacher Education . 2000
-
8Wallace,M.J.Training Foreign Language Teach-ers-A reflective approach. . 1991
共引文献5
-
1王会军.以校为本的教师专业化发展培训模式构建[J].华北水利水电学院学报（社会科学版）,2008,24(5):97-99. 被引量：1
-
2孟令坤.反思性教学与外语教师的专业发展[J].长春师范大学学报（人文社会科学版）,2012,31(10):165-167. 被引量：3
-
3王雅君,朱兰.我国高校外语教师发展研究综述[J].读与写（教育教学刊）,2016,13(1):26-26.
-
4曾建国,张建华,石洁,张宝元.基于CNKI的外语教师发展文献研究[J].甘肃高师学报,2017,22(2):54-58.
-
5曾建国.教师发展的哲性反思[J].教育教学论坛,2016(28):230-232. 被引量：2
同被引文献8
-
1斯坦托姆,汪琛.怎样成为优秀教师[J].比较教育研究,1983(1):16-18. 被引量：60
-
2龚嵘.大学英语自主式课堂教学模式中教师角色探微[J].外语界,2006(2):16-22. 被引量：207
-
3汪涛.关于“教学反思”的反思[J].教育探索,2007(1):71-72. 被引量：17
-
4刘轶华.略论自主课堂学习环境[J].徐州教育学院学报,2007,22(1):35-37. 被引量：4
-
5谢利民.现代课堂教学的理念:知识的传播与生成[J].教育科学研究,2002(7):7-10. 被引量：16
-
6唐丽芳,马云鹏.新课程实施中的问题透视[J].江西教育科研,2002(8):28-30. 被引量：6
-
7杨四耕.自主课堂的要义与操作[J].教育理论与实践,2002,22(10):41-45. 被引量：26
-
8王坦.合作学习的教学理念析要——合作学习系列讲座之一[J].中小学教材教学（中学理科）,2004(1):44-48. 被引量：30
-
1杨欣会.有效开展园本教研 促进教师专业化成长[J].神州,2013(5):133-133.
-
2张岩.创建教师自我发展的平台[J].课程教育研究,2013(30):223-223.
-
3宋道晔.我的作文教研之路[J].当代教育科学,2010(6):36-39.
-
4倪旭荷.注重课堂研究 实现自我发展[J].成才之路,2010(17):76-76.
-
5任加顺.注重课堂研究 实现自我发展[J].小学教学设计（数学．科学版）,2010(2):39-39.
-
6杨丽玲.聚焦多元化研修方式，促进教师自主发展[J].祖国（教育版）,2012(11):18-18.
-
7叶品娟.大学英语教师自我发展的途径[J].中国成人教育,2010(12):171-172. 被引量：4
-
8周东红.浅议教学反思[J].考试周刊,2010(22):216-217.
-
9孟瑜.用健全的自主发展观引领教师正确自主发展[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2017,30(2):17-21. 被引量：2
-
10田晓文,石松林.教学反思让小学语文教师成长更快[J].课程教育研究,2015,0(13):169-170. 被引量：2
