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新“两课”课改中整体性观念的突现
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摘要
一、传统"两课"的主要特点"两课"承载着对大学生进行科学世界观、人生观以及爱国主义教育的重任。但是,随着时代和社会的发展,教育的初衷却与教育的结果出现巨大偏离,表现为:
作者
白夜昕
王鹤
机构地区
哈尔滨师范大学马列部
哈尔滨师范大学历史系
出处
《教书育人(高教论坛)》
2007年第33期92-93,共2页
基金
哈尔滨师范大学新世纪教改项目<"两课"课改后新旧课程衔接的主要问题与对策研究>
黑龙江省教育科研项目<教学信息非对称条件下高等学校教师的激励机制设计>(课题编号:XGGH07086)
关键词
整体性观念
大学生思想政治教育
两课
重要思想
邓小平理论
高校思想政治理论课
思想道德修养
三个代表
课改
法律基础
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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教书育人(高教论坛)
2007年 第33期
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