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从衔接理论谈阅读教学

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摘要 一、引言阅读一直被人们看成一种很复杂的心理过程。要提高阅读能力并非是一件很容易的事情。笔者通过教学实践,发现连贯和衔接在阅读中起着十分重要的作用。
作者 陈捷 郭颖
出处 《教书育人(高教论坛)》 2007年第33期100-102,共3页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1黄国文著.语篇分析的理论与实践[M]. 上海外教出版社, 2001
  • 2Halliday,M.A.K,Ruqaiya Hasan.Cohesion in English[]..2001

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