期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
改革开放以来我国教育研究方法的演变探析
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
自改革开放以来的近三十年时间里,我国的教育研究日趋繁荣,教育研究方法也取得了长足的进步,形成了体系,发生了嬗变,逐步走上了成熟、理性的轨道。在此基础上,教育研究方法的问题也日益引起人们的关注和重视,综观这一时期我国教育研究方法,其发展呈现出科学化、多元化、系统化的趋势,这是教育研究方法适应开放性社会的时代趋势的需要,也是教育适应时代、引领时代发展的需要,为我国教育研究的进程描上了艳丽的色彩。
作者
周志高
蒋丽丽
机构地区
广西师范大学教育科学学院
出处
《教书育人(高教论坛)》
2007年第9期6-8,共3页
关键词
教育研究方法论
教育研究领域
改革开放以来
多元化
科学化
科学方法论
教育实验研究
教育科学
系统化
教育理论
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
82
同被引文献
6
引证文献
1
二级引证文献
2
参考文献
2
1
李三福.
新时期我国教育科学研究方法的科学化走向[J]
.宁夏大学学报(人文社会科学版),2001,23(6):118-120.
被引量:1
2
郑日昌,崔丽霞.
二十年来我国教育研究方法的回顾与反思[J]
.教育研究,2001,22(6):17-21.
被引量:83
共引文献
82
1
田振华,毛亚庆.
作为定性研究方法的影像传声:理论与实践——兼论我国教育研究方法的现代性超越[J]
.教育发展研究,2020,40(4):32-37.
2
秦颖,王东阳.
我国教育研究方法初探[J]
.学校党建与思想教育(下旬),2008(S1):55-55.
3
闫志明.
学习与媒体关系大辩论:不同范式下的对话[J]
.电化教育研究,2009,30(3):34-38.
被引量:5
4
杨跃.
试论教育研究中定量与定性研究的结合——兼与“整合观”商榷[J]
.南京晓庄学院学报,2003,19(2):14-19.
被引量:7
5
张学锋,陈芬萍.
论教师教育研究的实证视野[J]
.合肥学院学报(社会科学版),2004,21(4):88-90.
6
黄复生,李映霞,左春凤.
二十年一回首:教育问卷调查研究的元分析[J]
.中小学管理,2005(2):22-24.
7
丁洁.
我国高等教育现行研究方法分析[J]
.高教探索,2005(4):77-80.
被引量:23
8
李凤艳.
我国教育研究方法的历时态研析[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2005,18(7):26-28.
9
胡来林,安玉洁.
近十年来我国教育技术学研究方法的回顾与反思[J]
.电化教育研究,2006,27(2):14-17.
被引量:26
10
杨开城,张晓英,王斌.
教育技术学视野中的教育理论研究[J]
.中国电化教育,2006(3):9-16.
被引量:10
同被引文献
6
1
陈桂生.
略论“教育研究方法”[J]
.当代教育论坛(宏观教育研究),2006(4):17-18.
被引量:19
2
徐琳.
我国学前教育研究方法的现状分析[J]
.幼儿教育(教育科学),2007(1):19-21.
被引量:10
3
刘晓瑜.
教育研究方法的新取向──质的教育研究方法[J]
.教育理论与实践,1998,18(5):17-19.
被引量:15
4
傅禄建.
教育研究方法的移植问题[J]
.上海教育科研,1990(6):17-18.
被引量:1
5
刘赞钦.
浅谈教育研究方法[J]
.新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2000,21(4):78-81.
被引量:5
6
欧群慧.
走向多元的教育研究方法——定性研究与定量研究的比较[J]
.云南师范大学学报(教育科学版),2001,2(5):28-31.
被引量:25
引证文献
1
1
蔡循光.
教育研究方法的多元与创新——基于与心理研究方法比较的思考[J]
.教学研究,2008,31(3):196-199.
被引量:2
二级引证文献
2
1
郭文斌,潘玉进,王敏,胡瑜.
提升研究生科研能力的教学实践研究[J]
.教育理论与实践(学科版),2012,32(11):46-48.
被引量:2
2
邵光华,纪雪聪.
基于课堂讲授法的“1+3”教学模式研究[J]
.宁波大学学报(教育科学版),2013,35(5):68-72.
1
公建伟,余哓武.
信息技术与初中语文课程整合的现状分析[J]
.和田师范专科学校学报,2007,27(3):191-192.
被引量:2
2
吴海生.
小学数学学困生的认知结构和有效教学策略[J]
.考试周刊,2014(10):82-83.
3
陈云.
“互联网+”时代下高校混合式教学模式探究[J]
.佳木斯职业学院学报,2016,32(4).
被引量:34
4
缪亚根.
多媒体信息技术在高中英语教学中的应用[J]
.新课程导学(下旬刊),2013(8):17-17.
被引量:3
5
杨晖,姜铁男,范天中.
社会教育与学校教育关系的思考[J]
.新课程,2015,0(18):138-138.
6
廖诗艳.
对话:新课程视野中的教学改革[J]
.教育导刊(上半月),2004(3):9-11.
被引量:2
7
余春迎.
校本课程开发中的问题与对策[J]
.中学政治教学参考(下旬),2012(8):57-57.
8
王琳,何春.
利用网络教学模式开展中学信息技术网络课程教学[J]
.四川教育学院学报,2007,23(10):102-103.
被引量:5
9
王志平.
提高学生英语会话能力的尝试[J]
.学周刊(上旬),2011(6):86-86.
10
李才义.
初中化学教学中的素质教育[J]
.都市家教(上半月),2012(9):20-20.
教书育人(高教论坛)
2007年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部