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中学地理教科书编写与设计的课程理论基础分析
被引量:
1
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摘要
通过分析课程理论与教科书的关系,中学地理教科书编写与设计的宏观思路的演变,认为课程理论可以作为教科书编写与设计的主要理论基础。
作者
刘旭东
机构地区
首都师范大学资源环境学院
出处
《新课程研究(上旬)》
2007年第2期11-13,共3页
New Curriculum Research
关键词
课程理论
教科书
中学地理教科书
知识观
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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新课程研究(上旬)
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