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对“泰勒原理”的辩护、质疑及其启示
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7
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摘要
"泰勒原理"是课程研究中的经典范式,正如瑞典学者胡森所评论的,"泰勒的课程基本原理已经对整个世界的课程专家产生影响……
作者
郤江波
机构地区
华东师范大学教育学系
出处
《教书育人（高教论坛）》
2007年第21期110-112,共3页
关键词
泰勒原理
教育目标
新课程改革
泰勒评价模式
课程研究
启示
课程设计
辩护
质疑
学习者
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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