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实施新课程中的三大误区解析

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摘要 我国基础教育新一轮课程改革正式启动以后,通过几年时间的试验改革,现已基本上进入全面实施新课程的阶段。走进新课程,深入到课改实验当中,切身感受到新课程带来的变化是巨大的。
作者 祝碧青
机构地区 宜昌教育学院
出处 《新课程研究(上旬)》 2007年第11期5-6,共2页 New Curriculum Research
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