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让科学学习中的“丑小鸭”变成“白天鹅”

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摘要 每接手一届学生,总有这样一些"丑小鸭"让我们焦虑,他们智力正常,但学习基础薄弱,学习兴趣淡漠,学习习惯不良,学习困难。
作者 于华君
出处 《新课程研究(上旬)》 2007年第11期49-50,共2页 New Curriculum Research
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