期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
促厌学为乐学 变被动为主动——把建构主义理论落实到英语教学实践中去
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文结合民办学校英语教学实践,运用建构主义教学原理,针对学生的个性特点,探索如何根据学生不同的情感状况及认知水平,通过情感建构,使学生由厌学转变为乐学;通过启发引导,使知识的建构由被动为主动,提高学习成效。
作者
姜红升
机构地区
浙江师范大学外国语学院
出处
《新课程研究(上旬)》
2007年第11期77-79,共3页
New Curriculum Research
关键词
建构主义
学生个性
英语教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
37
参考文献
4
共引文献
97
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
郭建鹏.
如何准确理解建构主义教学思想[J]
.教育学报,2005,1(6):52-56.
被引量:49
2
刘儒德,宗敏,刘治刚.
论学生学习观的结构[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2005,23(3):49-54.
被引量:20
3
张桂春.
建构主义学习思想解读[J]
.教育科学,2005,21(4):29-32.
被引量:22
4
程向阳.
论学生差异资源的教育学价值[J]
.当代教育科学,2005(15):14-17.
被引量:10
二级参考文献
37
1
傅钢善,孟小芬.
建构主义:且深思慎用[J]
.开放教育研究,2004,10(4):33-35.
被引量:18
2
王辉,华国栋.
论差异教学的价值取向[J]
.教育研究,2004,25(11):41-45.
被引量:64
3
丛立新.
平等与主导:师生关系的两个视角[J]
.教育学报,2005,1(1):27-31.
被引量:72
4
Matthews M R. Introductory Comments on Philosophy and Constructivism in Science Education[J]. Science & Education, 1997, (6).
5
[苏]维果茨基 余震球选译.维果茨基教育论著选[M].北京:人民教育出版社,2005..
6
郭本禹.当代心理学的新进展[M].济南:山东教育出版社,2004.
7
杜威 赵祥麟 译.学校与社会·明日之学校[M].北京:人民教育出版社,1994,12..
8
卢梭.爱弥儿[M].北京:人民教育出版社,1985.90.
9
裴娣娜.发展教学论[M].沈阳:辽宁人民出版社,1998.24-25.
10
托夫勒.创造一个新文明[M].上海:三联书店,1996.93-94.
共引文献
97
1
陆少兵,刘娜.
大学英语学习者学习观念调查与分析——基于上海5所高校的调查[J]
.语言政策与语言教育,2020(2):77-88.
被引量:1
2
程良.
建构主义在化学实验教学中的应用[J]
.商情,2019,0(38):206-206.
被引量:1
3
张俊芳.
少数民族教育的生态学视野[J]
.佳木斯教育学院学报,2011(6):8-8.
4
陈洁.
高职商务英语专业项目型实训模式的构建[J]
.开封教育学院学报,2013,33(5):123-125.
被引量:1
5
黄全振,薛鹏,陈素霞.
基于建构主义的微机类课程教学方法研究[J]
.兰州文理学院学报(自然科学版),2013,27(4):112-114.
被引量:3
6
商舞.
反思建构主义在大学英语教学中的应用[J]
.安徽文学(下半月),2008(9):272-272.
被引量:1
7
徐艳秋.
英语课堂多媒体教学模式新谈[J]
.学术交流,2013(S1):207-208.
8
周琰,王学臣.
中学生的学习观及其对学业成绩的影响路径[J]
.心理学探新,2010,30(6):69-74.
被引量:3
9
叶增编.
建构主义学习理论与行为主义、认知主义关键特征之比较[J]
.现代远程教育研究,2006,18(3):64-66.
被引量:40
10
胡继飞.
论大班额背景下的我国学校教育生态[J]
.教育研究与实验,2006(4):39-43.
被引量:11
1
修红英.
高中英语合作学习初探[J]
.福建教育学院学报,2002(5):32-33.
被引量:1
2
周洁婴.
优化教学设计 提高学习成效[J]
.计算机教与学.现代教学,2006(6):29-30.
3
汪允洲.
兴趣——学好地理的“金钥匙”[J]
.教师,2011(32):101-101.
4
郭金花.
联想记忆法在地理教学中的应用[J]
.学问(现代教学研究),2010(4):18-19.
5
赵冬梅.
合作学习在大学英语教学中的应用[J]
.中国科技信息,2008(5):223-224.
被引量:3
6
连永红.
中学生心理发展过程初探[J]
.思想政治课教学,2004(11):63-64.
7
郑琳川.
关于高师院校情感教育现状的调查报告——以西华师范大学为例[J]
.学理论,2014(33):174-176.
8
郑丽杰.
“慢”语文,“慢慢”讲——例说语文课堂要慢下来[J]
.中国校外教育,2015(12):148-148.
9
张明.
中学数学中的情感教育[J]
.中学教学参考,2010(5):8-9.
10
管小冬.
增强反思意识 提升学习品质[J]
.小学数学教育,2015(4X):43-45.
新课程研究(上旬)
2007年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部