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谈历史课程改革的三个操作维度

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摘要 "课改"的目的在于健全课程机制、提高课程效能,因此就要求"智育工作者要转变观念,改革人才培养模式,积极实行启发式和讨论式教育,

作者吴敏

机构地区四川省攀枝花市第十九中小学校

出处《新课程研究（上旬）》 2007年第10期134-135,共2页 New Curriculum Research

关键词学生为主体转变观念人才培养模式新课程维度解决问题教学改革历史课程改革启发式教育

分类号 G623.41 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2007年第10期

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