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两个教学片段的比较

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摘要一次课堂教学中,同一道例题,分别讲授于两个不同的班级,其教学过程却"意外"地显著不同。例题:已知椭圆x2/9+y2/4=1的焦点为F1,F2,点P为椭圆上的动点,当∠F1PF2为钝角时,求点P的横坐标的取值范围。

作者王玉萍

机构地区华东师范大学附属东昌中学

出处《教书育人（高教论坛）》 2007年第S3期50-52,共3页

关键词学生思维数学课堂教学椭圆短轴教学过程教师取值范围例题教学内容横坐标教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教书育人（高教论坛）

2007年第S3期

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