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生物教学中的审美教育——审美在教学中的渗透
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摘要
审美化教学模式是一切具有审美化特质的教学模式的总称。从美育及审美化的要义出发,模式中的教学要素必须充分体现出形象生动、情感激励、自由开放、潜移默化、寓教于乐等美学、美育基本特征。
作者
刘继煌
机构地区
福建泉州市泉港区顺南中学
出处
《教书育人(高教论坛)》
2007年第S3期61-63,共3页
关键词
审美教育
生物教学
生物学教学
启发式教学
教学模式
审美化
教学要素
内在逻辑
美育
引导学生
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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