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运用主题班会促进学生自我教育
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摘要
在班主任工作中,班主任应积极地运用主题班会充分发挥学生自我教育功能,促进学生的自我教育,让学生主动、自觉地教育自己,从而减少教育中的对立现象,增强教育效果。
作者
方韵诣
机构地区
江苏扬州中学
出处
《教书育人(高教论坛)》
2007年第S7期22-23,共2页
关键词
主题班会
自我教育功能
学生
班主任工作
教育效果
批评教育
运用
正确对待
班会活动
自我认识
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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