反思课堂评价 使教学更美丽

《语文课程标准》提出:“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。”于是,课堂成了一部精彩纷呈的多声部合奏曲:掌声、喊声、表扬声,不绝于耳;真棒、真好、真有感情,交相辉映,课堂气氛热烈。精彩评价也渐为众多专家所赞赏和倡扬。但是,我们在一味追求精彩评价中却迷失了方向,诸多“评价”让人颇难释怀。