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应对英语教学误区的策略
被引量:
1
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摘要
近年来,英语教学取得了很大的成就,但是也存在着一些误区,即以教师为中心,仅仅重点突出阅读能力培养,只注重语言知识的传授。这些误区影响着英语教学的改革与发展,阻碍着学生英语水平的提高。为促进英语教学快速发展,提高学生综合应用能力,建议从以下三方面走出误区。
作者
张玉兰
宋海燕
机构地区
吉首市河溪中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2007年第12期169-169,共1页
New Curriculum Research
关键词
英语教学
英语水平
教学模式
学生为中心
语言知识
走出误区
阅读能力培养
重点突出
教师为中心
综合应用能力
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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新课程研究(上旬)
2007年 第12期
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