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教师成为咨询者的归因分析与应对策略 被引量:1

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摘要 新课改呼唤教师角色转换、社会呼吁心理援助、学生渴望心理需要,从三个方面对教师应成为咨询者进行归因分析,提出相应的对策,以期对教师正确把握自己的职责定位提供指导。
作者 许超
出处 《新课程研究(上旬)》 2007年第7期10-12,共3页 New Curriculum Research
关键词 咨询者 归因 应对
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献4

  • 1[德]瓦尔特.我与他[C].陆世澄等译.北京:三联书店,1994:432.418.
  • 2[美]波普尔.通过知识获得解放[M].范景中等译.北京:中国美术学院出版社,1996:406.
  • 3[俄]别尔嘉耶夫.人的奴役与自由[M].徐黎明译.贵阳:贵州人民出版社,1994:76.
  • 4[法]卢梭.爱弥尔[M].李平沤译.北京:商务印书馆,1978:91,92.

共引文献74

同被引文献5

引证文献1

二级引证文献3

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