激励理论与高等学校创新型教师队伍的建设

所谓高校创新型教师,主要是教师教学的创新、科学研究的创新、科研成果转化的创新和为社会服务的创新等几个方面。由于大学自身具有其内在的惰性,我们要变革大学组织非常困难,同样,我们要求对大学教师作出变革,难度也可想而知。尤其是我国的大学现在正处于历史转型时期,大学教师创新能力不足并非一时半会就能改变。但即便如此,面对建设创新型国家的新形势,如何进一步激励高校教师的工作和创造积极性,使他们成为创新型的高校教师,这是一个需要探讨的问题。