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巧用趣味教学,激活学生的化学思维
被引量：
4
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摘要
如何让学生发现化学的无穷趣味而激活化学学习的心向,提高化学思维能力,是每个化学教师不懈追求的愿景,本文对此问题做了一些有益的实践探索。
作者
张顺清
机构地区
湖北省沙市中学
出处
《新课程研究（上旬）》
2007年第3期15-17,共3页
New Curriculum Research
关键词
趣味教学
化学思维
激活
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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