分层教学,享受教育

农村初中学生知识水平、学习能力参差不齐,差异较大,全面提高教育教学质量有一定的困难。为了立足现实,走出困境,寻求发展,我校于2005年9月提出“面向全体、因材施教、分层推进、整体提高”的办学思路,其核心是“分层教学”,主要包括学生分层、目标分层、教学分层三个方面。经过一年的实践与探索,“分层教学”法符合农村学校实际,效果良好。