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生成性教学事件的处理策略 被引量:1

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摘要 在课堂教学中,如果真正体现新课程理念,那么课堂活动的内容就更丰富、互动交流就更广泛、思维也更活跃,从而也必然伴随着许多即时的、随机的、意外的教学事件的产生。
作者 王银水
出处 《新课程研究(上旬)》 2007年第4期27-29,共3页 New Curriculum Research
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