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在亲历亲为中发展——解说《克与千克》的教学

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摘要一、依据课标说教材《克与千克》是义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级下学期的内容。纵观本课教材编写的意图,主要体现了数学教学的三个特性:

作者王建军陈寒青

机构地区湖北省荆州市沙市区红星路小学

出处《新课程研究（上旬）》 2007年第4期43-44,共2页 New Curriculum Research

关键词引导学生千克数学教学数学问题实践活动个体经验整体感知教学过程质量单位主要体现

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2007年第4期

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