课堂知识的“原创性”审察

课堂是一种揭发与抨击权力权威、并在这种揭发与抨击的过程中持续地生成特有的权力与权威的、充满矛盾的场所。在这个场所中,这种权力关系带来了课堂中人际关系的非人称化。