期刊文献+

促进儿童建构性学习的途径

下载PDF
导出
摘要 建构性学习是儿童获取知识的主要过程,本文从基础建构、深度建构、灵活建构3个层次试论述如何为儿童创设学习环境帮助儿童建构,促进儿童建构性学习的方法途径。
作者 陈醒 夏如波
出处 《吉林省教育学院学报》 2007年第2期6-7,共2页 Journal of Jilin Provincial Institute of Education
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献8

  • 1赵祥麟 王承绪.杜威教育论著选[M].上海:华东师范大学出版社,1981.43-42.
  • 2教育-财富蕴藏其中[M].北京:教育科学出版社,1996:137.
  • 3瞿保奎主编.教育学文集·教育于教育学.人民教育出版社,1993,P451-452.
  • 4利莲·凯兹著,廖凤瑞译.专业的幼教老师.台湾信谊基金出版社,1984,P2.
  • 5叶澜.新世纪教师专业素养初探.南京师大出版社,P67
  • 6北京市教委"北京市21世纪基础教育课程改革研究"课题组.北京21世纪基础教育课程改革方案.1998
  • 7张维仪.教师教育-改革与发展热点透视.南京师大出版社,2001.
  • 8李安邦,方明.试论教育对于文化创新的意义[J].上海教育科研,1998(12):7-9. 被引量:8

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部