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高师学生教师专业化培养的实践探索
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摘要
教师专业化关系到教师教育的目标与标准,它包括学科专业水平的专业化和教育专业化。本文试就中文系如何培养学生教师专业化素质进行一些实践探索。
作者
姚雪红
机构地区
吉林省教育学院中文系
出处
《吉林省教育学院学报》
2007年第11期24-25,共2页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
关键词
教师专业化
学科专业化
教育专业化
教师职业技能
分类号
G652.0 [文化科学—教育学]
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吉林省教育学院学报
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